向《西游记》取育儿经-听课有感

?韦老师首先对儿童、青少年三种心理类型进行了分析： 第一是发展性问题。很多小孩被诊断为强迫症、多动症、焦虑症，实际上小孩心理多是适应性、发展性问题。孩子三岁是形成自我的关键期，出现逆反，这时是孩子发展的机遇期，形成健全的人格自我，进而自信、自尊、自爱、自强。我们可以接受自然规律，接受孩子的生理变化，那我们也要尊重孩子的心理发展规律，接受孩子的心理变化。第二是突发性问题，孩子因为转学、升学、搬家、受欺凌等出现突发性问题，父母是孩子的菩萨，家长要倾听、同理、陪伴、协助孩子，孩子面临压力，得到爱的支持，孩子会得到力量，勇于面对困难。第三是搞出来的问题，因为沟通或者关系出现问题。家长是原件，孩子是复印件，你是什么样的人，孩子就会成为什么样的人。看似孩子有问题，其实都是大人的问题。 其次，韦老师指出了提升儿童、青少年心理健康的两条路径。一是积极品质的塑造。让孩子擦亮他的金字招牌 ，让他有价值感，从而培养孩子的思维品质和创造品质。把孩子培养成问题解决大师，学会创造性解决问题的品质。二是培养积极情绪。现在的孩子没有激情，做什么都无所谓。是因为孩子没有动力，找不到前进的方向，作为父母我们要为孩子找到动力源。体验是教育的根本，家长对孩子也应进行体验式的教育。 最后是四句育儿心经。孩子能健康成长是最重要的，这是根本。我们作为父母的希望孩子快乐，但我们的做法往往事与愿违，没有让孩子感受到快乐，那我们怎么样才能让孩子健康快乐的成长呢？陪伴比方法更重要，我们做父母的，不要老是想着学几种方法怎么样去搞定孩子。而是我们做父母的要学习成长，陪伴孩子，做孩子大慈大悲的观音菩萨，陪孩子一起玩耍，陪孩子一起学习，给孩子带来快乐；父母也要学会倾听孩子的声音，与孩子保持良好的沟通，给孩子爱的支持、帮助孩子解决困难。向观音菩萨对孙悟空一样做到“不求不应，有求必应”。陪伴是最好的爱。最后父母要一起建设良好的家庭文化，在良好家庭文化的熏陶下健康快乐的成长！

Tags：西游记读后感