《秋天的雨》这篇文章，是人教部编版小学语文三年级上册中的一篇课文。全文篇幅不长，虽然仅仅只有四百余字，然而却将秋天柔美的意境全面地展现了出来，读来如小溪般蜿蜒流淌，细柔绵长，令人口齿生香，是一篇非常优美的抒情写景散文。
今天我们就以《秋天的雨》为参照，进行较为深入地剖析，和同学们讲一讲写景作文的写作诀窍，或许大家能够从中有一定的启发和感悟。我们先来看这篇课文的原文。
【原文】
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
【分析解读】
一、从结构上和行文逻辑上看，本篇文章是总--分--总的一个架构关系。
文章的开篇首段，将描写的重点，也就是“秋天的雨”鲜明地提炼了出来，然后围绕着这一主题，写出了“秋雨”的神奇功用，让自然景物变了颜色，让累累硕果充满了芳香的气味，也悄然揭开了冬天的序曲。最后是作者的抒情，以抒情结尾，讴歌秋雨的美，升华了主题。
这样的一个描写方式，显示出作者高超的艺术构思技巧，秋雨是全文的线索，读者随着作者描写秋雨的递进过程，仿佛在浏览一副优美清新的秋雨美景，眼前呈现的是一卷五彩缤纷、灵动而又欢乐丰收的秋天景象。
二、多种修辞手法的运用。修辞手法的运用，无疑增添了文章的趣味性和可读性。
如在文中，作者将秋雨比作是一把打开秋天的“钥匙”，有了这把钥匙，我们开启秋日的“大门”，站在秋天的门口，我们看到了、听到了、也闻到了大自然中各类事物的特征。
拟人手法在文中也多次遇到。在作者笔下，秋雨的大手，黄了银杏叶，红了枫叶，给果树染上了橙红色，吹起了金色的小喇叭，简直像神奇的魔术师一般，让秋天的景色变得美不胜收。
三、作者紧扣写景作文的要点，突出看、闻、听三个主要方面。
既然是写景作文，自然要让读者看到什么，听到什么，感受到什么。在这一方面，作者的描写就非常成功。他首先从“看”的角度展开描写，在秋雨“魔术”般的催化下，各类树木的树叶都换了“新装”，红、黄、白等等色彩绚烂夺目，美轮美奂。其次，作者接着从“闻”的角度展开描写，各类果实芬芳的气息，沁人心脾。最后作者笔锋一转，又侧重在“看”的方面，小喜鹊、小松鼠、小青蛙等各类小动物，为即将到来的冬天而忙碌着。
世纪恒通在线总结：从总体上看，《秋天的雨》这篇文章虽然篇幅短小，但结构紧凑，构思巧妙，运用了多种修辞手法，调动了多种感觉器官，紧紧抓住了秋天的特色和典型特征，让人读后如身临其境一般，不由陶醉其中了。
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