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作者与背景
《丑小鸭》
安徒生(1805—1875)，丹麦19世纪童话作家，1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。世界文学童话创始人。早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学，并对舞台发生兴趣，幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《野天鹅》《皇帝的新装》《小锡兵》等。
创作于1844年的《丑小鸭》是安徒生在心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅，但因为它生在一个鸭场里。鸭子们觉得它与自己不同，就认为它很“丑”。它受到了各方面的压力、鄙视，但它最后终于靠自己不懈的努力，成长为一只最美丽的白天鹅。作者把自己当时的全部感情都融注在丑小鸭这一艺术形象里，以求艺术创作上的成就和精神上的安慰。
知识积累
《丑小鸭》
1.丑陋（lòu）：（相貌或样子）难看。
2.讪（shàn）笑：讥笑。
3.来势汹汹：形容来势很猛。
4.沮丧（jǔsàng）：灰心失望。
5.简陋：简单粗陋，不完备。
6.嫉（jí）妒：忌妒。对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
7.木屐（jī）：木头鞋。
8.吐绶（shòu）鸡 9.涨（zhàng） 10.姊（zǐ）妹
11.铰（jiǎo）链 12.迸（bèng）出 13.火钳（qián）
14.飕飕（sōu） 15.挨啄（zhuó） 16.沼（zhǎo）泽
17.骇（hài）人 18.篱笆（líba） 19.嘎（gā）
课文讲解
理解主旨
《丑小鸭》
这篇童话是作者自身的写照，具有极强的艺术概括力。丑小鸭的生活经历告诉我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。
写作特色
《丑小鸭》
1.本文是用童话的手法写成的故事。
所谓童话，是儿童文学的一种，它按照儿童的心理特点，通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人化的手法来塑造形象，反映生活，主人公可以让动物、植物像人一样地说话、活动，故事情节曲折离奇，可以激发孩子的想象，对儿童进行思想教育。如本文中，丑小鸭就是作者塑造的一个用以反映现实生活的主人公形象，它具有人的思维，人的感情，人的品质。另外，趾高气扬的吐绶鸡，自以为是的母鸡等，都是运用拟人化的手法塑造的生动的形象，它们也是生活中某些人的象征。此外，本文故事生动有趣，情节曲折，想象丰富，都体现了典型的童话特征。正因为以上技法的运用，使本文成为脍炙人口的经典之作。
2.绚丽多彩的自然风光刻画和生动传神的动物情态描写。
文中许多自然风光的描写对人物起着烘托作用。如写丑小鸭遭到猎狗的追赶时，有这样的描写：“蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间，慢慢地在水面上向远方飘去。”用浓云黑树衬托丑小鸭内心的恐惧。再如写丑小鸭变成白天鹅时，有一段对湖面的景物描写：“这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。”优美的景色与美丽的天鹅相映成趣，衬托了丑小鸭美好的形象。而文中对动物的情态描写生动传神，使人如见其形。如文中写吐绶鸡时，说它“把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红”。生动形象的比喻与逼真的描写，活画出吐绶鸡肥硕的体态和那有如凶神恶煞般的神态。再如文中写白天鹅时，用“他们白得发亮，脖颈又长又柔软”刻画出天鹅美丽而高贵的形象。
把握重点
《丑小鸭》
1.“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！”丑小鸭为什么要拼死飞向高贵的天鹅？
丑小鸭心中有着恒久的梦想：不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。世俗的偏见和习惯势力在他心灵上所造成的压抑和忧郁，并没有摧毁他对美的追求和向往，所以他一定要“飞向这些高贵的鸟儿”。
2.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”？
这句话极富哲理，它告诉人们：只要你本来就具有高尚的品质和一心向上的意志，无论是庸人的讪笑和奚落，还是生活的磨难与挫折，都不能阻止你攀上你所向往的高峰。只要你有理想，有追求，并为之努力奋斗，理想一定会成为现实，即使身处逆境也不要紧，因为“是金子总是要发光的”。
3.如何理解“一颗好的心是永远不会骄傲的”？
“好的心”是指善良的、高贵的、有理想、有追求的心，是对别人的成绩不嫉妒，对自己的成功不骄傲，是受到挫折后不灰心丧气，仍继续努力。“好的心”也是作者对丑小鸭高贵品质的集中赞美。
4.课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求？
（1）他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。
（2）当他看到美丽的天鹅时，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿。
（3）春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。
正因为丑小鸭对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。
5.为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照？
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才被塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”
6.丑小鸭的形象具有怎样的现实意义？
在文中，丑小鸭已经不是一只普普通通的鸭子。他处处受到歧视和凌辱，却从不放弃自己的理想，执著地追求美的境界；他正视生活，受到欺压却从不自暴自弃，而是挣扎着向自己的目标奔去；他成了美丽的白天鹅后，受到别人的夸奖一点儿也不骄傲，非常谦虚。这一切使得丑小鸭成为生活中激励身处逆境的人们不断进取，追求美好生活的典型形象。
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