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封面新闻记者 周丽梅 实习生 雷楠欣
曾燕燕,小学高级教师,成都双语实验学校语文老师,教科室副主任,高级儿童阅读指导师。多篇科研论文、教学随笔发表于国家省级刊物,所带班级曾获全国优秀动感中队。
本期《老师荐书》栏目,封面新闻邀请到成都双语实验学校的曾燕燕老师,她为我们推荐的书籍叫做《一只乌龟一只猫》,这本书是我国著名童话作家汤汤老师的新作,汤汤曾经三度获得全国优秀儿童文学奖,她的童话清新隽永,能让读者在阅读中找到自己,在困境中找到明天。
曾燕燕
好的故事 可以潜移默化影响孩子
《一只乌龟一只猫》讲述的,是一只叫小白的半水龟和一只叫小黑的白猫的故事。有一天,它们都突然被主人抛弃,安逸的生活也戛然而止,小黑与小白被迫踏上流浪的道路。开始小黑对小白处处嫌弃,它嫌弃小白黑丑,觉得小白胆小又愚蠢,不敢从台阶上跳下去,于是它选择离开小白,后来小黑回到小白身边又离开,在一次次分别和一次次相遇中,小白与小黑的关系发生了变化——白猫小黑愿意忍痛让乌龟小白咬住自己的尾巴过马路了。
在流浪的途中,它们各自或共同解决困难,互相依靠。两个彼此独立又相互牵挂的生命个体通过一系列惊险又有趣的经历,都找到了自己想要的生活。
“这样的故事可以在潜移默化中影响孩子,让他们知道人是会长大的,在经历中成长,在学习中成长。”曾燕燕说,天空底下的生活和天花板底下的生活是不一样的,生命中能承受多少意外,就有多少力量拥抱惊喜,我们也要一直拥有这样的力量朝前走去。
用心阅读 关注故事的语言与构思
在读这本书时,曾燕燕也给了孩子们一点建议——希望孩子们不要读得太快,阅读时要去关注有新鲜感的词语和句子。
《一只乌龟一只猫》全书只有五万多字,很多孩子不到两个小时就可以读完,可这样读书很难关注到书中有趣的情节、优美的语言。老师建议孩子们可以准备一个积累本,把自己觉得有新鲜感的词语和句子读一读、背一背、抄一抄,和爸爸妈妈分享一下,在分享的过程中从不同角度出发,谈谈自己对词句的理解,也可以关注句子的修辞,和句子中人物的品质和人物性格的变化。
除了关注有新鲜感的词句,关注作者的构思也极其重要,曾燕燕表示,在最开始阅读的时候,孩子们都提出了一个问题:故事的开头,为什么小白不直接用嘴把小黑从台阶上叼下来,却要把小白扔下呢?
老师回答道:“如果作家这样写了,后面还会有这个精彩的故事吗?”而且,如果小黑直接将小白叼下台阶,也不符合它最开始嫌弃小白的剧情设定。给主人公设置了一个又一个的障碍,让他们各自解决困难,或者合作解决困难,故事才会精彩,我们平时写作的时候就可以学习这样的写作方法。同时,也要保证自己笔下人物行为的合理性,符合逻辑和人物本身的设定。
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