一个老师说他的学生写“偶像”作文写的是一个明星，他不知道怎么批改，希望网友给他支招。这个老师话中含有潜台词，就是觉得学生不应该把娱乐明星写进作文，很多老师也有同样的看法。
网友建议这个老师按照作文标准给学生批改，也就是看作文思想是否积极端正、是否围绕中心选材，选材是否典型，布局是否合理，中心是否明确等等。如果学生写得确实不好，比如作文有点像打榜文、反黑文、记流水账等等，那就按照作文标准指出问题、打分，学生发现自己的文章有这么多问题，得分很低，下次就可能不会写爱豆了，也可能会想办法写得更好；如果学生写得还可以，老师可以指出优点，好好鼓励一下学生，再提醒学生注意选材。
一个学生也写了一篇与爱豆有关的文章《洛阳白牡丹》，这是考场满分作文。我们来看看写得怎么样。
文章写的就是自己的偶像，其标题也可以叫“我的偶像”“我最____的人”等等。全文主要通过写偶像的成长经历、对待事情的态度，来突出偶像的优秀品质。在作者笔下，偶像是一个内外兼修的人，他长相清冷，对待生活热烈而真挚，一直谦逊低调，成名后能不忘初心。
用正常的作文评价标准来看，本文的优点还是很明显的。语言优美，用“盛开的牡丹花”比喻一个男生的热烈与真诚，用“晚秋的月亮”形容长相清冷，用“经历万物后留下的通透”来形容眼睛清澈深邃，这些话都很新奇有趣，给读者营造了极大的想象空间，文字很有张力，也有魅力；布局谋篇不错，按照时间先后顺序组织素材，写人物时由表及里，先记叙再议论抒情，开头直接入题，结尾有升华，还有第二部分的段首句“他像白牡丹一样热烈而真挚”也是中心句，全段就是围绕这句话来写的，这些都说明小作者在用心构思文章。
文章有什么不足？文中最关键的一个比喻有点瑕疵，说白牡丹“热烈而真挚”，“热烈”可以指花盛开的状态，“真挚”的含义比较模糊，表达本体和喻体之间相似点的词语应该好好琢磨，不然就显得有些牵强。
一位网友说“这才是追星的正确打开方式”。这个学生的老师点赞了这条评论，老师很温柔。
老师不愿意看到学生写爱豆，可以通过评语简单地指出文章的优缺点，不必直接否定整个创意。下面这篇文章写得不好，老师就可以一一指出其中的问题，但没必要使用言辞激烈的话，会打击学生的积极性的。老师担心学生会在大型考试时写这类题材，可以提前明确告诉学生不要写就好了。
一个曾经把爱豆写进过作文的网友说：当时老师说平时的作文可以写，大考千万不要写，因为不是每个老师都理解追星；如果你们在理解上有偏差，那么你就会很吃亏，在那之后我就再也没写过；爱意实在无处安放时，可以写日记。看，老师和学生沟通多顺畅。
大家怎么看待这件事情呢？
（《洛阳白牡丹》来自“潘潘满分作文研究站”）
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